大芝加哥国际学院(GCIA)

2016-04-06 17:15:22来源: 未知

办学宗旨

 

 

 

 

 

 

芝加哥国际学院为高中留学生搭建跨文化交流的桥梁,提供舒适安全的生活环境,帮助他们在个性、自律、英语语言学习与应用、学术技能四方面获得全面成长,最终获得成功。

学院概览

 

 

 

 

 

精英高中全托项目下属有威斯康星国际学院和芝加哥国际学院两所姐妹学院,分别是美国精英高中全托项目在密尔沃基和芝加哥的国际学生教学与生活管理机构。威斯康星国际学院(WIA)位于威斯康星州密尔沃基市瓦沃托萨镇,芝加哥国际学院(GCIA)位于芝加哥西部奥库帕克镇。

 

学院简介

作为威斯康星国际学院的姊妹校,芝加哥国际学院是美国精英高中全托项目在芝加哥市的教学生活管理机构,为就读芝加哥高中的中国学生提供全方位的住宿与学业辅导服务。GCIA与芝加哥当地五所精英高中合作,优越的住宿条件、实力雄厚的师资队伍、悉心地课业辅导和文化体验活动帮助小留学生在美国更好地学习成长。

GCIA密切关注学生在留学过程中所经历的文化差异及心理困惑,积极帮助学生尽快适应美国环境。威斯康星国际学院有特设的升学规划团队为所有学生提供个性化留学方案选择,让学生迈出美好未来第一步。

教职员工

 

 

 

管理层

 

孙建国先生 威斯康星国际学院&芝加哥国际学院 执行副总裁


孙建国先生是马凯特大学数学及计算机科学硕士,马凯特大学MBA,北京大学技术物理系学士。已赴美生活20余年,育有一儿一女,儿子曾就读于全美排名第五的芝加哥大学世界排名前三的布斯商学院,并用三年时间顺利毕业,小女儿现在上初中二年级,ACT考试取得34分(满分36分),孙建国先生作为父母本身就是一位成功的教育家。

 

Matthew Gibson博士 (威斯康星国际学院院长) 


Matthew Gibson博士是威斯康星大学麦迪逊校区的教育管理博士。他在教育领域工作了超过42年,其中18年是威斯康星州布鲁克菲尔德郡埃蒙布鲁克学区的教育主管。他也是前斯托顿学区,佛克斯坡因特贝塞得学区,北湖学区和史瓦娄学区的教育主管。他在埃蒙布鲁克教堂的长老会做主席,埃蒙布鲁克教育基金会作荣誉主席,威尔森中心艺术部作教育主席,同时也参加威斯康星经济学俱乐部,宿营爱好者等五个组织作会员。他有3个成年孩子和5个外孙,他的兴趣包括弹钢琴,旅行,骑自行车,摄影和圣经学习。

 

Stephanie Wang-Taillon (芝加哥国际学院副院长)


Stephanie是大芝加哥国际学院(GCIA)的副院长。她负责管理GCIA项目。在加入大芝加哥国际学院前,Stephanie一直在各个全球性企业做市场主管超过20年,包括嘉吉公司,美国联合航空公司,康卡斯特公司和CUNA互惠保险公司。
Stephanie出生在北京,在她十几岁的时候移民到美国。她在北卡罗莱纳大学教堂山分校获得公共卫生学士学位。然后她在麻省大学阿姆赫斯特校区取得了她的第一个硕士学位,专业是食品科学;之后她又在西北大学获得第二个硕士学位,专业是工商管理。

 

Erin Booher (ELL教学总监)


Erin生长在靠近美国威斯康星州密尔沃基市的一个小镇。她在威斯康星大学麦迪逊校区获得了心理学学士学位,之后在匹兹堡大学获得法律硕士。Erin在宾夕法尼亚大学从事法律工作四年,主要从事房地产,地产计划和诉讼领域。在发现自己的对教育的热爱以后,Erin改变了她的职业计划并进入英语做为第二外语教育领域。她在佛罗里达迈阿密的一家大型的国际英语学院做了老师和学术项目协调员几年。她也为迈阿密大学的律师英语项目开发课程和作老师。在2013年加入WIA前一年,她为印度尼西亚西加瓦的一所公司教授基本英语课程。Erin的兴趣包括锻炼,看电影,烹饪,阅读,野生动物和大自然,旅行和学习外语。

 

Teresa Fernandez (学生事务总监)


Teresa是威斯康星大学麦迪逊校区的毕业生。在麦迪逊校区,她学习景观建筑并在毕业后为一家著名的景观公司作设计师。她很喜欢与植物及人一起工作,但她在2010年决定重回学校。在她回到威斯康星大学密尔沃基校区学习后不久,Teresa开始喜欢学校的中文系并且现在正在学习中文。Teresa喜欢种植物,学术,假期,动物,骑自行车,户外运动和她在WIA接触到的所有可爱的学生。他们中的每一个都对她有很重要的影响同时她也很关心他们。在WIA期间,Teresa看顾和指导宿舍每天的日常事务并保证学生得到最好的照顾。这些包括同学术联络人一起保证学生的学术成功,并监管学生辅导老师们鼓励学生的行为成长和保障他们的安全。

ELL课程体系

 

 

 

 

 

 

 

英语语言学习(ELL)
芝加哥国际学院(GCIA)提供高质量的学术准备项目。学生在这里可获得浸入式英语语言学习体验,培育知识素养、学习技能及自信心,为美国高中和大学学习做充分准备。ELL课程作为国际学生高中教育的一部分,在高中课程时间教授。GCIA英语语言课程的教学目标是:1)就学生所处的英语水平展开分级授课和英语指导;2)培养学生的学术技能,帮助他们在美国的高中和大学学业取得成功。
 
GCIA的ELL课程注重在语境学习中提高学生的学习及语言技巧,英语的听说读写技能均融入在相关的学科知识学习中。ELL项目已形成连贯而有效的课程体系,能够持续针对学生需求和所处水平开展教学。
 
ELL分班水平测试
在每学期初,GCIA将测试学生的听、说、读、写四项英语语言水平并根据测试成绩将学生分到不同的四个英语水平班级中。四项技能中首要考察阅读与写作,其次考察口语和听力。

 

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