教育领导力师资培训项目介绍

Program Introduction

赛尔教育与IICE针对国内学校教育教学实践需求,对培训课程内容和安排进行了有针对性的调整,将“教育领导力”培训中的“教师领导力”内容模块引入国内,并结合中美各自的教育理念和特点设计了在更大范围内适合国内中小学校长和教师的课程“教师领导力”的理论和加强自我管理,促进专业发展、高质量地对教育教学目标的实现起到重要作用。

注:“教师领导力”是指教师在课堂教学、学校管理与改革、学校关系网络中发挥影响力以激发其他教师、学校管理者、学生等的才智与潜能,从而促进学生个体、教师群体和学校集体的教育目标实现的过程。教师领导力包括情境领导力、同伴领导力等内容分支。

Quality teaching teacher

优质的授课名师,为您的成功开启明灯

所有授课师资全部是麻省大学教育学院副教授以上职称名师,在教育领导力方向有丰富的经验和深入的研究,授课教授会根据培训规模调整

  • Yan Wenfan

    严文蕃

    麻省大学波士顿校区教育学院领导学系主任、际比较教育研究院院长、终身教授、博士生导师、美国前国家教育数据库研究分会主席、富布莱特学者(Fulbright)、教育科学精品教材译从副主编,长期从事教育科学研究,对于教育科学研究方法的研究具有很深的造诣。

  • Dr. Lee Teitel

    Lee Teitel博士

    哈佛大学教育领导系主任, 教师领导力发展项目高级主管 Lee Teitel教授是哈佛大学博士毕业,麻省大学国际比较教育研究院中美教育领导力培训中心的资深专家顾问。教授领导力发展、教育合作、学校组织机构等课程,联合哈佛大学教育学院、商学院、肯尼迪政治学院,以及政府教育部门官员和多学区教育局局长等学者发起了教师领导力发展项目,旨在培养在职教师和校长等教育工作者领导力、提升教育质量。

  • Dr. Zeena Zakharia

    Zeena Zakharia 博士

    麻省大学教育领导系副教授 ZeenaZakharia教授分别在斯坦福大学、哈佛大学、哥伦比亚大学获得了硕士、博士学位和博士后工作经历。曾与联合国教科文组织、伊拉克教育部合作。研究兴趣包括教育领导力、公民教育、道德教育、语言政策、教育与政治冲突等。

  • Zhu Yongxin

    朱永新

    中国民主促进会中央委员会副主席,中国教育学会副会长,新教育实验发起人。

  • Dr. Winston Langley

    Winston Langley 博士

    麻省大学负责教学事务的副校长

  • Felicia L. Wilczenski

    Felicia L. Wilczenski

    麻省大学教育与人文发展学院院长。主要研究方向为服务型学习在基础教育和高等教育中的应用,服务型学习试验的设计、实施和效果等。

  • Gary Borich

    Gary Borich

    德克萨斯大学奥斯汀分校教育学院心理系教授、Cissy McDaniel Parker研究员

  • 合理的课程内容,让学习更加得心应手

    Reasonable course content

    课程内容主要包括以下五个模块,即:教师领导力概论、全球视野下的教师领导力-21世纪的教与学、以学生为中心的教学策略和支持系统、以数据为依据的有效教学、教师的支持网络-学校发展计划与社会合作

    教师领导力概论

    目标:帮助教师了解教师领导力的基本概念和内涵,塑造领导力培养的意识。

    教师的支持网络-学校发展计划与社区合作

    目标:促进教师反思教师在教学实践中的领导者角色,激励并帮助教师挖掘社区资源,以个人教育领导力带动学校发展

    以数据为依据的有效教学

    目标:提升教师在大数据背景下进行教学计划,实施教学策略的知识与技能

    合理的课程

    1
    2
    3
    4
    5
    6

    我们课程的优势

    课程将融合集体授课、小组研讨、独立研究、学校考察等多种培训形式,激发参训教师的学习动机和热情,全程配备翻译,保证培训效果。

    全球视野下的教师领导力-21世纪的教与学

    目标:帮助教师了解21世纪学生学习和教师教学所需要的技能增强与同事之间在教学实践中的合作,提升教师与全球教育工作者在教育教学上的对话与思考

    以学生为中心的教学策略和支持系统

    目标:促进教师对学生为中心教学策略的认知与实践,掌握有效的课堂教学策略

    Past participants praise

    往期学院好评,用事实阐述事实

    这次出访,我们全体访美的30名成员有同样的感受,一致认为:此次的9场讲座意义非凡,教授们的用心讲解既让我们近距离、 真实地感受了美国的多元文化,又进一步加深了我们对美国文化的认识与理解。此行我们的亲眼所见更加坚定一个信念:中美两国文化需要进一步交流,需要进行深 入的合作研究。美国和中国各有不同的教育理念,均有诸多资深的学者、教授,如果能将这些优秀的思想与经验更广泛地传播,更好地发挥其优势将会推动世界教育 及文化的整体发展,也将是推动人类教育发展的好事情!

    回到学校,我们全体访美成员进行了工作总结,大家纷纷表示此行收获甚多。在总结中,每个人都激情盎然地回味着在美的所见、 所闻、所感,几位校长分别感受到:此行是他们多年以来出访活动中最成功、最有收益的一次又进一步加深了我们对美国文化的认识与理解。此行我们的亲眼所见更 加坚定一个信念:中美两国文化需要进一步交流,需要进行深入的合作研究。

    在总结中,每个人都激情盎然地回味着在美的所见、所闻、所感,几位校长分别感受到:此行是他们多年以来出访活动中最成功次又进一步加深了我们对美国文化的认识与理解。此行我们的亲眼所见更加坚定一个信念中美两国文化需要进一步交流,需要进行深入的合作研究。

    We sincerely welcome
    your attention

    我们竭诚欢迎您关注教育领导力师资培训项目

    报名方式:010-62780167

    培训对象:中小学学校校长及骨干教师

    上课时间:以双方协商时间为准

    课时安排:80课时(2周,每周5天课程培训,按4课时/半天计算)

    班级规模:30人

    培训方式:国内/国外面授

    获得证书:麻省大学国际与比较教育研究院培训证书

    关键字不能为空!

    确定